Wir sollten schon mitdenken und Vorschläge machen für den nächsten Schritt
Und ich hab keine Ahnung was an dem Beispiel falsch ist, die Klammer?
Und ich hab keine Ahnung was an dem Beispiel falsch ist, die Klammer?
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Yarox schrieb:
Soll heißen: Auch kurz vor dem zu Bett gehen ist man in seinem Job irgendwie noch drin und kann nicht abschalten.
Der_Busfahrer. schrieb:
Wir sollten schon mitdenken und Vorschläge machen für den nächsten Schritt
Und ich hab keine Ahnung was an dem Beispiel falsch ist, die Klammer?
Grimm schrieb:
Also 1. erwartet sicher kein Elternteil, dass auf eine Mail um 21 Uhr innerhalb der nächsten Stunde geantwortet wird (und selbst wenn /care)Und 2. inwiefern unterscheidet sich das jetzt von anderen etwas anspruchsvolleren Jobs? Ist eigentlich ziemlich Standard.Yarox schrieb:
Soll heißen: Auch kurz vor dem zu Bett gehen ist man in seinem Job irgendwie noch drin und kann nicht abschalten.
Der_Busfahrer. schrieb:
Wir sollten schon mitdenken und Vorschläge machen für den nächsten Schritt
Und ich hab keine Ahnung was an dem Beispiel falsch ist, die Klammer?
Grimm schrieb:
Also 1. erwartet sicher kein Elternteil, dass auf eine Mail um 21 Uhr innerhalb der nächsten Stunde geantwortet wird (und selbst wenn /care)Yarox schrieb:
Soll heißen: Auch kurz vor dem zu Bett gehen ist man in seinem Job irgendwie noch drin und kann nicht abschalten.
Dieser Beitrag wurde bereits 1 mal editiert, zuletzt von ardet4 ()
I am in extraordinary shape, but I do not think I could survive a bullet in the head.
Seraph schrieb:
ich schweife ab. in den skandinavischen ländern wird jedenfalls viel, viel mehr geld für bildung investiert und da sind lehrer "helden". die letzte statistik die ich gehört habe war, dass von 2500 studierenden dort maximal 250 am ende als lehrer eingesetzt werden. und das (in der regel) plus einer pädagogischen fachkraft pro klasse, die einfach nur permanent mit im unterricht sitzt, alles beobachtet, protokolliert und sich dann hinterher mit sozial schwächeren schülern hinsetzt und probleme klärt, aushilft, etc. ist geisteskrank. kein vergleich zu uns hier. da braucht man sich dann auch nicht wundern, warum die dort oben immer so gut in PISA & co abschneiden.
Ist mir übrigens durchaus bewusst. Finde aber das ist auch wichtig, ein Idealbild von Unterricht zu haben. Wäre ja schlimm, wenn nach dem Ref es einfach so weitergeht, ohne dass man interessiert ist, sich selbst als Lehrperson weiterzuentwickeln. Unterrichtskonzeption gehört für mich da mit zu.flyhigh schrieb:
@Yarox du bist noch sehr idealistisch und theoretisch. Auch wenn du eigentlich recht mit vielem was du sagst hast, wirst du sehen dass vieles schnell der Praxis weicht. Studium und Praktika gewähren zwar nette Einblicke, es bleibt aber alles von außen betrachtet. Wenn man dann am ersten Ref-Tag da im kalten Wasser liegt und man plötzlich ohne Plan funktionieren muss, dann vergisst man sehr Schnell 90% des Gelernten und versucht einfach nur eine Mischung aus eigener Persönlichkeit und schülerorientierung zu finden.
Ist vllt alles etwas wirr. Entschuldigt das. Komme grad vom Sport und bin nur am Handy
Wie das?flyhigh schrieb:
Mündliche Noten sind da deutlich objektiver, alleine schon, weil sich alles über Monate verfestigt und ausgleicht.
Wie kann man sich das vorstellen?HumanlyPuma schrieb:
woot grimm?
also bei uns wurde qualität und quantität jeder stunde zusammengewertet
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