Hab noch nicht reingehört, weil ich gleich weg muss. Aber würdeste du einem Physiker zutrauen nicht rechnen zu können?
Eine Mutter kann nicht helfen, bei so vielen lockeren Schrauben.
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Ich denke er meint nicht Harald Lesch, sondern die Kinder.Baal. schrieb:
Aber würdeste du einem Physiker zutrauen nicht rechnen zu können?
LerYy schrieb:
Shrodo es ist schon lange nichts mehr witzig wir sind im Krieg.
I am in extraordinary shape, but I do not think I could survive a bullet in the head.
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ardet4 schrieb:
Eine Stunde für ne Deutschklausur à 4 Seiten halte ich, Routine vorausgesetzt, für wahnsinnig ineffizient.
Oster schrieb:
Wenigstens shrodo denkt mit.
ardet4 schrieb:
Ach komm, das hast du jetzt sehr schönend gerechnet. Du sitzt momentan meinetwegen eine Stunde an ner Deutschklausur, aber ich wette mit dir um meinen Erstgeborenen, dass sich das innerhalb der nächsten 2-3 Jahre mehr als halbiert. Ebenso der Zeitaufwand für die Vorbereitung: Klar musst du im ersten Jahr jede einzelne Unterrichtsstunde vorbereiten und ich glaube dir, dass das sehr stressig ist. Wenn du aber einigermaßen strukturiert bist, kannst du im nächsten Jahr vor den gleichen Stunden einen Ordner aus dem Schrank nehmen und dir deine Vorbereitung bei der "Schlacht um den Kopierer" nochmal ins Gedächtnis rufen. Klar wirst du Stunden verbessern und aktuelle Themen aufgreifen, aber das kostet dich nur einen Bruchteil der Zeit für die gesamte Vorbereitung.
shrodo schrieb:
Habs flyhigh schon per PN geschrieben:Meckern über zuviele Seiten und keine Obergrenze angeben ist halt auch daneben. Ne klare Ansage à la:ardet4 schrieb:
Eine Stunde für ne Deutschklausur à 4 Seiten halte ich, Routine vorausgesetzt, für wahnsinnig ineffizient.
"Für jede angefangen Seite nach der 2ten gibt's 2 Punkte Abzug", löst halt das Problem UND lehrt die Schüler sich aufs wesentliche zu konzentrieren.
I am in extraordinary shape, but I do not think I could survive a bullet in the head.
ardet4 schrieb:
Ich verstehe nicht ganz was du meinst Karsten, ins Thema Einlesen gebe ich dir (bedingt, ist ja ein Auffrischen), aber Aufgaben und Ziel der Stunde hat er sich doch beim ersten Gestalten der Stunde überlegt? Natürlich ist das Klischee nicht völlig zutreffend, dass Lehrer mit dem Klingeln die Beine für den Rest des Tages hochlegen. Vor allem wenn sie es gut machen. Ich störe mich nur daran mir den Beruf als dauerhafte 70 Stunden Woche verkaufen zu lassen.
Dieser Beitrag wurde bereits 2 mal editiert, zuletzt von Yarox ()
Das verstehe ich so nicht ganz.Beobachtet mal SuS in sehr gesprächsgeleiteten Unterrichtsformen. Da sind 3-4 aktive Gesprächspartner, der Rest langweilt sich. Von den Aktiven war dann wohl ds.de ein Teil. Der Rest braucht aktive Lernzeit und lernt nicht primär aus Büchern. Den Satz des Pythagoras lernt niemand, indem er Satz -> Beweis sich durchließt
Matlok schrieb:
Danke flyhigh und Yarox. Man darf natürlich nicht vergessen, wenn man dann mal um 21:00 Uhr aus lauter Verzweiflung ein Bier abends trinkt, wird man in der Regel von den Eltern vom Klassenclown-Lukas entdeckt, die dann anderen Eltern mitteilen, was Lehrer doch für faule Schweine sind.
Der_Busfahrer. schrieb:
Das verstehe ich so nicht ganz.Dann bekommen die drei Leute gute Noten und der Rest eben nicht?Beobachtet mal SuS in sehr gesprächsgeleiteten Unterrichtsformen. Da sind 3-4 aktive Gesprächspartner, der Rest langweilt sich. Von den Aktiven war dann wohl ds.de ein Teil. Der Rest braucht aktive Lernzeit und lernt nicht primär aus Büchern. Den Satz des Pythagoras lernt niemand, indem er Satz -> Beweis sich durchließt
Man ist ja auch nicht in der Schule, um aus Büchern zu lernen. Gerade in Mathe bringt einem der Lehrer doch die neue Formel bei und beweist das im Unterricht. Als Hausaufgabe wendet man die Formel dann an und in der nächsten Stunde bespricht man das nochmal alles und fragt bei Problemen nach.
Dieser Beitrag wurde bereits 1 mal editiert, zuletzt von Yarox ()
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