Der -Was mich aufregt- Thread

wollte mir heute abend chickenwings bestellen aber habs dann kurz vergessen und jetzt hat der lieferservice zu und mir fällt das literally 5min nach schließung/bestellannahmeschluss ein am telefon geht auch keiner mehr ran und ja sry ich schreib grad wie ein behinderter spasti aber rip in pieces ich hab soooo bock auf chicken wings ;__;

Da ich davon ausgehen muss dass da kein vor fett triefender Big King XXL dabei gewesen wäre ist es denke ich mal halb so wild

ist das eine ssio anspielung

mal wieder #nosleepgang am representen. Nachts schlafen eh nur für Ottos, immerhin heute letzter tag Vorlesung

Richtiges sauwetter hier heute. Bin auch unendlich müde, zur Arbeit pendeln suckt.

Masterarbeit suckt. Scheiß Literaturarbeit.

flyhigh schrieb:

Masterarbeit suckt. Scheiß Literaturarbeit.

Einfach weglassen. Kann mit meiner 3.0 in der Bachelorarbeit da relatieren. Fürs Land (wo du als Lehrer eh landest) ist das eh komplett irrelevant

Wissenschaftliches Arbeiten

Da hast du aber wenig bis gar keine Ahnung shrodo.

Masterarbeit wirkt sich halt mit rund 20% auf den Masterschnitt aus und der entscheidet über Referendariatsplatz oder Arbeitslosigkeit.
Hinzu kommt, dass der Masterschnitt am Ende des Refs mit rund 33% in die Examensnote einfließt.

Da man als Deutsch/Geschichtslehrer jetzt auch nicht unbedingt die gesuchte Fächerkombination hat, ist man schon sehr drauf angewiesen, absolute top Noten abzuliefern.

Insofern magst du mit deinem 3,0 Bachelor ja im Berufsleben angekommen zu sein, aber das lässt sich leider so aufs Lehramt nicht übertragen (außer man geht halt auf Mathe, Chemie, Physik oder son Kram. Da nimmt dich jedes Bundesland auch mit ner 4,0 im Master mit Kusshand)

flyhigh schrieb:

Insofern magst du mit deinem 3,0 Bachelor ja im Berufsleben angekommen zu sein, aber das lässt sich leider so aufs Lehramt nicht übertragen (außer man geht halt auf Mathe, Chemie, Physik oder son Kram. Da nimmt dich jedes Bundesland auch mit ner 4,0 im Master mit Kusshand)

Und schon haben wir dein Problem erkannt und müssen nur noch geringfügig gegensteuern.

^^

Ja, weil Naturwissenschaften sind viel wichtiger und kuhler als Deutsch/Geschichte.

geliked weil der wahrheit entsprechend

Gerade im Lehramt sind Naturwissenschaften tatsächlich bedeutend cooler.
Allein die Tatsache, dass Klausuren bedeutend schneller zu korrigieren sind, reicht dafür aus.
Dann kommt noch hinzu, dass man in geisteswissenschaftlichen Fächern ständig mit neuen Themen (zB Geschichte) bzw. neuen Erkenntnissen (zB Politik) bzw. neuem Material (Deutsch) konfrontiert wird, was man als Lehrer aufarbeiten muss.
In den Naturwissenschaften ist das halt meist über 40 Jahre der selbe Bumms, so dass man sich da als Lehrer nach 5-10 Jahren fast schon entspannt als Teilzeitrentner bezeichnen kann.

Als ob sich in anderen Fächern so viel ändert. Da macht/besorgt man sich als Lehrer doch auch 1/2 Versionen pro Thema und hat für den Rest seiner Zeit ausgesorgt

Also zu nem guten Deutsch/Englisch Unterricht gehören aktuelle Themen. Zumindest wenns den Kindern Spaß machen soll. Kann das schon nachvollziehen. Der Mathe/Physik Leherer wird natürlich auch noch Anpassungen vornehmen aber bis auf Lehrplansumstellungen wird da wohl nicht viel zu tun sein.

flyhigh schrieb:

Dann kommt noch hinzu, dass man in geisteswissenschaftlichen Fächern ständig mit neuen Themen (zB Geschichte) bzw. neuen Erkenntnissen (zB Politik) bzw. neuem Material (Deutsch) konfrontiert wird, was man als Lehrer aufarbeiten muss.

Ich hoffe sehr, dass das für dich kein Negativpunkt ist. Wer sich entscheidet Lehrer zu werden, sollte doch wenigstens ein gewisses Interesse an seinen beiden Fächern haben, ohne sich dazu zwingen zu müssen, egal welche Fachrichtung.

Watnuss schrieb:

Also zu nem guten Deutsch/Englisch Unterricht gehören aktuelle Themen. Zumindest wenns den Kindern Spaß machen soll.

Ist aber minimaler Aufwand imo. Ein bisschen Zeitung lesen und aktuelle Ereignisse aufgreifen.

watnuss schrieb:

Also zu nem guten Deutsch/Englisch Unterricht gehören aktuelle Themen. Zumindest wenns den Kindern Spaß machen soll. Kann das schon nachvollziehen. Der Mathe/Physik Leherer wird natürlich auch noch Anpassungen vornehmen aber bis auf Lehrplansumstellungen wird da wohl nicht viel zu tun sein.

Im Deutsch Unterricht hab' ich sowas noch nie erlebt. Und selbst als Englischlehrer, wo das (sehr oberflächlich) passiert, ist die Vorbereitungszeit doch gleich 0

Tut mir echt Leid für dich dann, weil wenn du ma guten Englischunterricht miterlebt hast, merkste den Unterschied.

Aktuelles im Unterricht besprechen ist denke ich relativ simpel. Aktuelles nehmen und mitm Schulstoff kombinieren, damit was interessantes und nicht ne vom Lehrer geführte Diskussion rauskommt, stelle ich mir beliebig komplex vor. Kommt natürlich auf die Schüler an (hat ein Teil Bock auf sowas oder sind alle mitm unterrichtsbeginn schon brain-afk)